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安徽休寧，自古文風昌盛、重教尚學，先后走出19名文武狀元，被譽為“中國第一狀元縣”。一條橫江穿城而過，見證了一代代休寧人為教育傾注的心血。

橫江之畔，有座省級標準化民辦幼兒園——徽州知行園，山水相映、書聲瑯瑯。26年來，這所幼兒園從休寧縣最小的幼兒園迭代升級，學生從27名到1200多名，教職員工從1位到70多位，校舍從簡易店面房到標準化校園，成為休寧縣最大的幼兒園，用堅持和實踐書寫了民辦幼兒教育的發(fā)展脈絡。

從簡易校舍到標準化校園

20世紀90年代末，是中國幼兒園發(fā)展的重要轉折期。1997年10月起施行的《社會力量辦學條例》，對社會力量辦學實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理的方針。

幼兒教育社會化浪潮下，休寧西街幼兒園——一所依托店面開辦的幼兒園2000年2月份開張，招收了附近居民的27個小孩。每天早晨7點，幼兒園老師們準時出現在校門口，用“早上好”開啟新的一天。2000年9月份，幼兒園再次開學時，學生已經上升到90多人。

從休寧西街幼兒園到愛心婦聯機關幼兒園、到城北分園、小狀元勝利花園分園、龍升分園、婦女兒童活動中心分園……休寧西街幼兒園發(fā)芽開枝、成長壯大，到2013年共開設了6個幼兒園分園，頂峰時入園學生達千人，成為休寧縣最大的幼兒園，解決了“公辦園容納人數有限、入園難”的現實問題。

2014年11月，《安徽省幼兒園辦園基本標準（試行）》（皖教基〔2014〕13號）印發(fā)，要求各主管部門督促和幫助幼兒園改善辦園條件。

休寧西街幼兒園團隊已有準備，2014年啟動建設休寧愛心幼兒園新園區(qū)（城北分園），2015年正式投入使用，改變過去園舍條件較為狹小的困境，同時統(tǒng)籌規(guī)劃和布局教育資源，對6個幼兒園教學點分類施策，堅持改造一批、關閉一批，全面規(guī)范辦學。

2019年11月，按照省級標準化校園規(guī)劃建設的徽州知行幼兒園正式開園，臨近狀元大道勵志廣場，和萬安老街陶行知啟蒙館、古城巖還古書院相依，優(yōu)美的自然環(huán)境疊加濃郁的人文氛圍，成為“田園式”特色學校。

2024年11月8日，《中華人民共和國學前教育法》頒布并將于2025年6月1日起施行，對民辦幼兒園運營規(guī)范提出更高要求，也將推動民辦園走向更健康、更專業(yè)的發(fā)展道路。

這一次，徽州知行幼兒園走在了法規(guī)的前面，成為休寧縣民辦幼兒園的“樣板”。

從陶行知啟蒙館到徽州知行園

“教育應該是新的、活的、應用的，應時時引導其走上建設、生產、改革之新軌，應趁其幼小，養(yǎng)成其創(chuàng)造的思想與精神�！薄�—人民教育家陶行知

與徽州知行幼兒園相隔不遠處，是人民教育家陶行知開始啟蒙教育的吳爾寬私塾舊址，現已成為研學熱門目的地——陶行知啟蒙館。陶行知所倡導的教育理念至今影響著教育行業(yè)，尤其是休寧縣的教育工作者們。

徽州知行幼兒園是陶行知教育理念“養(yǎng)成其創(chuàng)造的思想與精神”落地開花的縮影。對孩子們來說，研學式教學就是主要的學習方式。幼兒園鼓勵引導老師同孩子、家長們到博物館、科技館、鄉(xiāng)村、大自然進行親子研學，讓孩子、家長、老師們在研學中共同成長，培育孩子們的“創(chuàng)新”思維。每周六安排系列性親子活動，讓孩子和家長們一起“玩”得更開心，打造“知行共育”的家�；�動平臺。2003年，幼兒園老師們主創(chuàng)的節(jié)目《梁�！泛秃⒆觽兊捻嵚刹俦硌�，在休寧縣海陽鎮(zhèn)社區(qū)“九九重陽節(jié)”活動上一炮打響，成為休寧縣的美談。

在孩子們眼里，游戲和活動是主課。幼兒園引導孩子們融學于趣、在游戲中長大，設置了游泳、滑輪、籃球、三輪車運動類游戲課，并引入“AI賦能幼教常態(tài)化”游戲項目，開設啟萌編程教學，在充分的室外活動和智力游戲中，激發(fā)孩子們興趣和潛能。

“每個孩子都是不一樣的，都應被關注到”，已經深植徽州知行園DNA。休寧西街幼兒園創(chuàng)辦伊始，囿于辦學條件，比較凸顯的矛盾是班級學生數較多。現如今，徽州知行園實行小班制，其中幼兒園小班15人/班，中班25人/班，大班25人/班，保持較低的班額比，確保老師關注到所有孩子，讓每個孩子都有表達、表現的機會。

學校充分尊重孩子個性化發(fā)展，邀請外教不定期參與教育教學，并一以貫之。從休寧西街幼兒園開始，一直到徽州知行園創(chuàng)辦，學校舉行中西合璧式的開學、畢業(yè)典禮，為孩子們創(chuàng)造不同的才藝展現平臺。師生共同編排的快閃《中國娃》榮獲全國三等獎，舞蹈《錘墨》、話劇《楹聯的故事》榮獲省市教育、文化部門匯演一等獎。

“第一”易得，“唯一”難求�，F如今，發(fā)軔于休寧西街幼兒園的徽州知行園，已成為孩子們展示自我的舞臺。大家從中持續(xù)汲取茁壯成長的養(yǎng)分，有的成為黃山市理科高考狀元，有的成為清華大學美術學院安徽省狀元，還有一大批陸續(xù)跨入985和211高等院校。

從一日三餐到“知行”名師團隊

“生活即教育，一日生活皆課程�！薄�—人民教育家陶行知

“家長沒有看到、想到的事情，我們都要看到、想到。”徽州知行園幼教團隊從一日三餐著手，學校有自己的營養(yǎng)師，每天營養(yǎng)配餐和點心都會成為孩子們的最愛。營養(yǎng)師根據孩子們成長的結構需要，科學搭配每一餐，讓孩子們在長身體的時候有充分營養(yǎng)保障。學校會為孩子們因時因宜推出暖心餐，如孩子過生日，全園師生會為他（她）們慶生；孩子若是生病，會有精心烹制的“病號餐”等等，讓孩子在一餐一飲中得到尊重與快樂。

生活教育化、教育生活化，徽州知行園幼教團隊用自己的行動踐行對這句話的理解，為孩子們作出榜樣。在徽州知行園幼教團隊實踐中，幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都有教育意義。比如，不是自己的東西不要拿；飯前要洗手，飯后要休息；答應別人的事情要做到；哪里拿的東西要放回原處……

26年，從休寧西街幼兒園到徽州知行園，萬名幼兒健康成長，走向更加廣闊的舞臺。這背后，是百余名幼兒教師的心血。

“2000年3月份，我們從徽州師范學校聘請了一位專業(yè)老師——王歡喜，幫助建立各項規(guī)范，讓幼兒園走上標準化發(fā)展之路�！被罩菪兄獔@把培育名師團隊作為核心吸引力，讓有情懷的教師既有面子又有里子，傾力保持教育團隊的穩(wěn)定性和戰(zhàn)斗力。

學校創(chuàng)新辦學體制機制，組織老師們赴中國香港、澳門、臺灣以及日本、韓國等地幼兒園交流，其中園長盛八芹受教育部表彰，學校被授予全國優(yōu)秀民辦園。積極創(chuàng)建“知行課堂”“親子閱讀”平臺，開展《在幼兒園一日生活知行合一實踐探索》課題研究，探索總結的《知行合一真實體驗》游戲經驗在省市交流，把平臺變?yōu)槲枧_，讓一個個老師成為名師。

教育，是事業(yè)，更是情懷。26年來，一座狀元城，滋養(yǎng)出徽州行知園這樣的“樣板園”。只是因為她們，對幼兒教育充滿感情，喜歡孩子，熱愛教育，共同演繹了一群人干一輩子、為一件事的動人故事。

這就是她們在狀元城里的“幼教夢”。